Die Schüler*innen wissen, wie die Konzepte der Verschlüsselung bzw. der Codierung funktionieren und können diese auch anwenden. Des Weiteren können sie artikulieren, welche Dinge und Handlungen sie selber glücklich/traurig macht und können darauf schließen, dass dies auch in gewisser Weise in Zusammenhang mit den Normen und Werten einer Gesellschaft steht. Erweiterung: Die Schüler*innen können die philosophischen Positionen von Jeremy Bentham und Immanuel Kant in ihren eigenen Worten wiedergeben und können Argumente aus deren Perspektive anhand eines Beispiels erläutern.
| Zielgruppe: | 17 – 19 Jahre |
| Zeitrahmen: | 100 Minuten |
| Fach: | Psychologie & Philosophie, Ethik, Informatik |
| Lehrplanbezug: | Digitale Grundbildung, Philosophie |
| Informatikkonzepte: | Codierung |
| Typ / Art des Unterrichtmaterials: | Unterrichtspaket für MINT-Didaktik und Digitale Grundbildung: Aufgabenstellungen für die Schüler*innen sowie Anleitung + Materialien für die Lehrperson. |
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